振兴乡村教育在乡村振兴的整体格局中具有基础性和先导性作用。在广袤乡村,一大批“下得去、留得住、教得好”的乡村教师,在岗位上辛勤工作,默默奉献。他们兢兢业业,扎根基层,开阔了乡村学生的视野,滋润着乡村教
乡村建设规划一定要科学合理、因地制宜,要尊重农民意愿,不搞面子工程。乡村民生工程不能“为建而建”,要聚焦群众“急难愁盼”,帮助解决实际问题。政府部门要把选择权交给农民,改变“我提供什么、你使用什么”的
全面建成小康社会,残疾人一个也不能少。“十三五”时期,我国8500万残疾人同步迈入全面小康,残疾人社会保障体系初步建立,残疾人社会福利制度实现突破,残疾人权益保障更加有力。
随着现代农业向集约化、专业化、组织化、社会化迈进,农业经理人应运而生。他们有文化,带着专业知识投入农村建设中,推动农村面貌焕然一新;他们懂技术,引进先进设备和新技术,指导农民科学种植......
中共中央政治局委员、国务院副总理胡春华3日至5日在青海省督导巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作。他强调,要深入贯彻习近平总书记重要指示精神,按照党中央、国务院决策部署,着力巩固脱贫攻坚成果,扎
打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后,在巩固拓展脱贫攻坚成果的基础上,如何做好乡村振兴这篇大文章,接续推进脱贫地区发展并改善当地群众生活,是当前面临的一项重要课题。近日,记者就相关问题采访了吉林省社会科
脱贫攻坚胜利收官后,凉山彝族自治州在自力更生的同时,开始尝试以信息化的方式引进和盘活优质教育资源,为当地的教育发展寻找新路径。在此背景下,布拖县特木里乡木尔小学尝试探索新的教育科技产品,通过1张A4纸