深耕乡村育工匠 课证融通启新程 河南嵩县中专“361”模式破解农村中职育人难题

在国家全面推进职业教育“学历证书+职业技能等级证书”制度、深化现代职业教育体系建设改革的时代背景下，地处豫西山区的河南嵩县中等专业学校立足县域、服务乡村，聚焦农村中职学校课证脱节、产教不深、评价单一、服务偏弱等共性难题，历经6年试点探索与实践创新，构建形成乡村振兴视域下农村中职“361”课证融合育人新模式，系统重塑教学体系、合作平台与评价机制，走出一条符合农村实际、彰显职教特色、支撑乡村振兴的特色发展之路，为全国农村中等职业学校深化书证融通、提升育人质量提供了可复制、可推广的“河南方案”。

模式创新：“361”系统架构 打造课证融合新生态

嵩县中专课题组坚持“实践创新理论、以新理论指导实践、在实践中检验发展理论”的科研思路，围绕教、考、评三大核心环节，系统开展教学体系重构、合作平台搭建、评价机制创新等系列研究，着力破解技能等级证书制度在农村中职落地难、运行难、见效难等问题，探索形成适配乡村振兴需求的技能型人才培养新路径。

经过持续实践与迭代完善，学校凝练出“361”课证融合育人模式，以“三结合”强基础、“六合作”筑平台、“一评价”促保障，实现教学、实践、考证、就业、服务一体化推进。

“3”：理论+实践+实战三结合，筑牢育人根基。学校深化教材、教法、教师“三教”改革，重构专业课程体系，将技能等级证书标准全面融入人才培养方案，优化实训项目与教学内容，推行做中学、学中做、校企双主体三段式等教学方法，强化课堂教学、实训实操、岗位实战有机衔接。通过课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与技能证书对接，从源头保证人才培养规格与行业岗位需求高度契合，为书证融通提供坚实教学支撑。

“6”：六大合作平台，打通协同育人关键链路。学校立足县域资源禀赋，搭建校政、校企、校校、校网、校村、校社会评价组织6大合作平台，整合政府政策、企业岗位、高校资源、线上工具、乡村场景、第三方评价等多元力量，共建技能资格岗位教育基地、双师型教师队伍与实训教学体系。通过订单培养、顶岗实习、乡村实践、线上赋能、联合评价等机制，形成“学校+企业+乡村+社会”协同育人格局，为技能培训、证书考核、实践锻炼提供全链条保障。

“1”：五元合一评价机制，激活质量提升内生动力。学校打破单一校内评价局限，创新构建个人、家庭、学校、企业、社会、第三方评价多元合一评价体系，实现知识本位向能力本位转变。评价贯穿学习全过程，覆盖技能操作、职业素养、岗位表现、社会贡献等维度，以评促教、以评促学、以评促证、以评促改，确保技能等级证书制度落地见效，让人才质量经得起学校、家庭、企业与社会的多重检验。

在“361”模式运行逻辑中，三结合是基础、六合作是关键、一评价是手段，三者有机统一、闭环运行，推动农村中职学校妥善处理学历教育与技能培训、课堂教学与岗位实践、学校育人与社会用人的关系，真正实现育训结合、书证融通、德技并修。

实践突破：聚焦关键环节 破解教学改革难题

围绕模式落地，学校聚焦课程体系、实践教学、基地建设、师资队伍四大重点，精准发力、系统突破。

在课程体系建设上：学校联合行业企业开展专业调研，修订人才培养方案，大幅提升实践教学学时比例，将证书考核要点分解嵌入各学期教学，统筹规划学生3年技能培训与考证路径，实现课程内容与证书标准无缝衔接。

在教学方法创新上：全面推行理实一体化、项目式、任务驱动式教学，鼓励学生参与技能大赛、创新创业大赛、乡村实践活动，以赛促学、以践促能，显著提升学生学习积极性与动手能力。

在实训基地建设上：深化产教融合、校企合作，打造“校中厂、厂中校”，推行实习实训一体化，为学生提供真实岗位场景，实现“入学即入行、毕业即上岗”。

在师资队伍建设上：完善双师型教师培养培训与聘任机制，推动教师进企业、进乡村、进基地，提升实践教学与技术服务能力，为技能等级证书制度实施提供坚强人才保障。

通过系列改革，学校有效解决了课程体系不完善、教学内容陈旧、教学方法单一、评价机制滞后、育人与用人脱节等长期困扰农村中职的突出问题，教学质量与办学活力持续提升。

成效彰显：育人提质服务增效 深度赋能乡村振兴

“361”课证融合育人模式落地以来，学校的人才培养、办学实力、社会服务实现跨越式发展。

人才培养质量显著攀升。近6年，学校9大专业、累计782人次在各级技能竞赛中获奖，其中一等奖146人、二等奖252人、三等奖353人，省级以上奖项59人次。90%以上学生取得中级工或高级工证书，累计颁发各类技能等级证书5485份，“学历+技能”双证融通目标全面实现。学生就业率稳定在98.7%，毕业生满意度98.30%、用人单位满意度99.4%、家长满意度99.61%，形成出口畅、进口旺、质量高、口碑好的良性循环。凭借突出办学成效，学校2024年入选河南省中职“双高计划”建设单位，2025年成功申报河南省中职“双优计划”建设单位，综合实力与区域影响力大幅增强。

服务乡村振兴精准高效。学校坚持扎根乡村、服务产业，为80余家家庭农场、养殖场、乡村民宿、乡村旅游、农村电商等经营主体提供定制化技术指导与人才支持；为38家县域企业提供技术服务，直接创造经济价值超1.5亿元。面向农村劳动力、乡村干部、致富带头人开展技能培训累计9000人次，为县域产业转型升级、农民增收致富、乡村全面振兴提供强有力的人才支撑与技术保障。

示范辐射效应持续扩大。该模式立足农村中职实际，紧扣国家技能等级证书制度与乡村振兴战略，理论原创性、实践操作性、区域示范性突出，先后在多所农村中职学校交流推广，为同类学校深化课证融合、提升办学水平、服务地方发展提供成熟经验与实践范式。

未来，学校将持续深化“361”模式实践创新，不断完善书证融通、课证融合机制，提升技术技能人才培养水平，增强社会服务能力，努力打造乡村振兴背景下农村中职教育高质量发展标杆，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面推进乡村振兴、加快建设教育强国作出新的更大贡献。

作者：孙麦森