一体发展教育科技人才 赋能乡村全面振兴

徐娅婕 赵悦

夯实农业基础，推进乡村全面振兴是实现中国式现代化的题中应有之义。党的二十大报告明确指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”乡村全面振兴要坚持系统观念，把握好教育、科技、人才三者间内在统一、融合互促的辩证关系，以教育夯基、科技驱动、人才支撑的贯通链条强化乡村发展内生动力，为乡村全面振兴创造新优势。

以教育夯基，培育乡村全面振兴主体力量。乡村全面振兴要以人的振兴为首要前提，深化乡村教育教学改革，促进教育资源分布均衡、教育内容与乡村实际需求相对接。首先，筑牢乡村基础教育根基。通过县乡村三级协同治理，稳慎优化农村中小学校和幼儿园布局，科学保障乡村儿童就近入学的基本民生需求，并通过城乡学校共同体、乡村教师校长交流轮岗、定点帮扶机制等方式更集约高效地推动优质教育资源下沉，助力乡村教育优质均衡发展。其次，瞄准产业需求强化乡村职业教育。推动地方高校和职业院校的学科专业设置与区域乡村产业需求紧密对接，围绕智慧农业、农文旅融合、农村电商等领域，开展订单式培养和针对性技能培训，着力培育爱乡村、懂技术、善经营的“新农人”。最后，提供终身学习的数字化支持。依托国家智慧教育公共服务平台，利用VR、AR、AI等新兴技术，健全适配乡村实际的数字教育资源库，扩大优质教育受益面，并通过专项培训乡村党员干部与产业带头人，加快实施乡村数字记忆工程，以传承乡土文化激发乡土情。

以科技驱动，激活乡村产业创新引擎。乡村产业转型升级是实现乡村全面振兴的重要一环，科技创新对乡村产业转型发挥着引领和驱动作用，推动现代化乡村产业发展，是实现乡村产业振兴的有效路径。首先，加强农业科技创新。聚焦现代种业、智能农机、绿色农业等战略领域开展有组织科研，着力突破农业关键核心技术。大力发展智慧农业，推动智能装备与大数据在农业生产全链条应用，建设数字农田、智慧牧场，完善农业农村大数据平台，以数字化筑牢产业升级基础。其次，以数字化赋能乡村产业全链条升级。将大数据、物联网等新技术融入农业研发、生产、加工、流通、品牌创立全过程，推动形成粮经饲统筹、农林牧渔并举、产加销贯通、农文旅融合的现代乡村产业体系。最后，健全农业科技成果转化机制。加快高水平中试验证平台体系建设，促进产学研用紧密协同，鼓励科研人员与新型经营主体深度合作，确保先进技术真正落地田间，转化为现实生产力。

以人才支撑，筑牢乡村全面振兴智力基石。人才是乡村全面振兴中最关键、最活跃的要素。破解乡村人才结构不优与引留难等问题，必须坚持内育与外引相结合，实施更加积极、开放、有效的人才政策。首先，大力培育本土人才。为培育高素质农民和乡村工匠，要创新科技特派员的服务方式，对“土专家”“田秀才”、文化能人等实用人才进行差异化培训。其次，优化人才发展环境。完善激励机制与服务保障，引导高校毕业生、退役军人、返乡农民工、各类专业技术人才下乡返乡创业就业，打造一支懂技术、善经营、会管理的“兴农人”队伍，并强化乡村治理人才队伍建设，选优配强村“两委”班子，提升乡村干部数字治理和群众工作能力。最后，创新乡村人才评价机制。要突破学历、资历等限制，建立以实际贡献为导向的评价体系，拓宽人才成长通道，让各类人才在乡村广阔天地中施展才华、实现价值。

以融合为要，构建一体推进长效机制。教育、科技、人才三者相互依存、相辅相成，必须一体化推进，方能形成合力。在体制机制上，加强跨部门协调，统筹配置教育、科技、人才领域资源，推动政策集成和创新试点。在平台载体上，依托现代农业产业园、科技小院、乡村振兴示范片区等，建设集人才培养、技术研发、成果转化、创业孵化于一体的综合服务平台，促进创新链、产业链、人才链深度融合。在社会参与上，激励企业、高校、科研院所、社会组织等多方力量投身乡村振兴，形成政府引导、市场发力、社会协同的共建格局。同时，要充分发挥农民主体作用，尊重农民意愿，激发其内生动力，使教育、科技、人才的发展真正惠及广大农民，助力实现共同富裕。

[徐娅婕系东北大学马克思主义学院博士研究生，赵悦系沈阳市第七中学二级教师；本文系2024年度辽宁省社会科学规划基金重点项目（高校思政专项）“人工智能赋能思政课改革创新研究”（L24ASZ014）的阶段性成果]