当下，数字经济作为推动经济社会高质量发展的核心引擎，已深入渗透到农业农村领域，并与乡村振兴战略紧密结合。这种融合不仅重塑了乡村生产生活方式，还为实现乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求注入了强劲动力。因此，探讨数字经济赋能乡村振兴的基本维度、现实困境与实现路径，成为深化乡村发展的关键议题，通过这一过程，可以更好把握数字技术在乡村转型中的作用，引导乡村迈向现代化。

一、数字经济赋能乡村振兴的基本维度

1.促进乡村产业转型升级

数字经济通过技术创新驱动乡村产业从传统模式向智能化方向演进，从而提升整体竞争力。借助物联网和大数据等手段，农业生产实现精准管理，资源配置得到优化，产业链条不断延伸。乡村新业态随之涌现，不仅拓宽了收入渠道，还增强了乡村经济的活力。此外，数字化管理加强了农产品品牌建设，提高了市场适应性，推动乡村产业形成特色集群。这些变化使乡村经济更具韧性，逐步融入更大范围的市场体系。同时，这种转型升级还激发了产业链上下游的协同效应，让乡村产业从单一生产转向综合发展，真正实现价值最大化。

2.提升乡村治理效能

数字经济为乡村治理提供高效平台，确保决策科学且执行顺畅。数字化工具简化政务流程，村民通过在线系统办理事务，减少了行政负担，提高了服务透明度。同时，智能监控系统强化安全管理，实时响应潜在风险，保障乡村稳定。预警机制的引入，进一步降低了灾害影响，促进治理从被动应对转向主动预防。这些机制的完善，不仅增强了公众信任，还优化了资源分配，推动乡村治理向现代化转型。

二、数字经济赋能乡村振兴的现实困境

1.政策支持与制度保障不足

数字经济赋能乡村振兴的政策缺乏针对性，难以适应乡村特殊需求。现有措施可操作性弱，无法根据地方实际制定策略，推广力度不足导致落地效果有限。同时，法律法规不健全，监管机制缺失，增加了发展不确定性。这些问题阻碍了数字经济的健康成长，影响了乡村振兴战略的推进。此外，政策碎片化进一步放大风险，让乡村发展面临更多不确定因素，影响整体协调性。数字经济在乡村的应用还受到制度壁垒的限制，导致资源分配不均，弱化了赋能效果。

2.数字基础设施建设滞后

乡村网络覆盖不全面，互联网接入率和速度落后于城市，限制数字技术应用广度。设施更新缓慢，无法跟上技术进步，影响经济发展速度和质量。这些滞后不仅制约产业转型，还影响治理和文化传播，亟需加大投入以提供支撑。同时，偏远地区的基础设施差距拉大，导致数字鸿沟加剧，进一步弱化乡村的竞争力。数字经济赋能过程因此受阻，无法实现预期效益。

3.数字人才短缺且素养不足

乡村人才流失严重，导致人才数量不足、分布不均，无法满足需求。村民数字技能和知识薄弱，难以适应发展。这些问题限制了数字技术的推广，影响乡村整体转型。此外，培训体系不完善加剧了素养差距，让数字经济潜力难以释放，制约乡村长期发展。数字经济赋能因此缺乏人力资源支撑，无法推动创新应用。

三、数字经济赋能乡村振兴的实现路径

1.强化政策支持与制度保障

国家和地方政府加大对数字经济的政策支持力度，进行完善规划和设计。增加财政投入，提供资金保障；完善法律法规，加强监管。同时，加强部门协调，形成合力，推动发展。具体措施包括制定发展蓝图、实施激励政策、立法监督，为乡村数字经济创造有利环境。此外，这些政策应注重灵活性，根据地方差异调整，确保落地实效。数字经济赋能过程因此获得制度支撑，避免碎片化问题。同时，这种强化还延伸到评价机制，建立绩效考核体系，激励基层执行。

2.加强乡村数字基础设施建设

加速农村网络基础设施建设，增加投资，普及先进技术和设备，提升覆盖范围和速度。鼓励采用前沿工具，组织培训，提升运用能力。同时，建立维护管理体系，强化网络安全，确保设施稳定运行。这些举措为乡村数字化提供基础支撑。此外，通过公私合作模式，吸引更多资源投入，加速基础设施升级。数字经济赋能因此获得硬件保障，避免滞后问题。这种加强还延伸到偏远地区，优先覆盖薄弱环节，缩小数字鸿沟。

3.培育引进数字人才

加大培育力度，提高专业素养和治理能力。同时，吸引人才创新创业。增强教育培训投入，举办工作坊，设立教学中心。提供优惠政策，构建孵化体系，营造创新创业氛围。这些措施吸纳高素质人才，推动乡村发展。此外，建立长效机制，结合本地需求定向培养，确保人才与乡村实际紧密结合。数字经济赋能因此获得人力资源支撑，避免短缺问题。这种培育还延伸到村民层面，通过普及培训，提升整体素养。

四、结语

数字经济赋能乡村振兴，不仅体现了技术与乡村发展的深度融合，还为建设农业强国目标提供了强大支撑。通过分析基本维度、现实困境与实现路径，可以清晰地看到数字经济在产业升级、治理优化和文化创新方面的关键作用。尽管面临挑战，但通过针对性策略，这一赋能过程将持续深化，推动乡村向高质量发展迈进，最终助力中国式现代化建设。

（作者:李鹏 系陕西师范大学国际商学院副教授）